PANDEMIA E O CENÁRIO EDUCACIONAL NO ENSINO SUPERIOR: REINVENÇÕES INOVADORAS DOCENTES

Resumo

A pesquisa em educação tem por objetivo investigar aspectos que estamos vivendo no Brasil, referentes às políticas e estratégias educacionais frente à pandemia do Coronavírus, centradas nas propostas de ensino que valorizam o uso intensivo das tecnologias,  oportunizando aprendizagens, reconfigurações aos educadores e estudantes, tornando-se importante repensar a docência com um olhar para essas transformações. Dadas as condições de desvalorização do trabalho e do profissional docente no Brasil, através das políticas e da cultura social vigente, frente à jornada diária de exigências, percebemos que se trata de um contexto de grandes desafios. Estamos em um momento delicado, vivendo o isolamento social em que a principal alternativa e solução passa pelas tecnologias.  O ensino, até ontem presencial para os docentes e discentes, passou a ser on-line, com acesso remoto, em uma proposta totalmente disruptiva quanto a tais paradigmas. Ou seja, trata-se de um movimento de extrema fluidez e de intensa impermanência, especialmente na educação, considerando mudanças de posturas, práticas, metodologias, planejamentos, que exigem atuação inovadora. Como problemática pretende-se investigar ‘quais as reconfigurações para ensino on-line de acesso remoto?’ Neste sentido, o objetivo principal é refletir acerca das reconfigurações nas ações docentes, investigando impactos da pandemia na educação como um todo, porém mais especificamente nos modos de ser docente. Trata-se de pesquisa qualitativa. Espera-se compreender o movimento docente, sua sensibilidade e reconfigurações diante dos desafios quiçá como ação seminal com a qual esses profissionais possam ampliar e produzir conhecimentos outros, rumo a relações de alteridade em que a cultura social tenha interação e parceria com o olhar do outro na experiência linguageira de educar-se.

PALAVRAS- CHAVE: Pandemia, Tecnologias, Educação, Docentes.